王伟 吴世明

    “国家兴亡、匹夫有责”，早在2011年7月中共中央、国务院、中央军委下发了《关于加强新形势下国防教育工作的意见》，要求全面落实国防教育法，大力弘扬爱国主义精神，增强全民国防观念，促进建设和巩固国防，正所谓“国无防不立，民无兵不安“。

    而加强中小学生国防教育,是培育民族精神,强化国防观念, 从小树立报效祖国的意识，培养保卫祖国的强大后备军，是学校德育工作的主要内容之一，也是爱国主义教育的重要组成部分，是基础的基础，不能让中小学生应具备的国防知识、品质和基本素质到大学再进行补课，恐怕补也补不起来；不能培养出的所谓才子都是自私自利只顾自己哪管别人、只顾小家哪管国家的短视族，那时岂不晚矣？岂不是教育的失败、民族的悲哀？所以我认为国防教育必须放到战略的高度从娃娃抓起抓好。

    但国防教育落实的现状令人堪忧，有的学校指导思想有偏差，抓的不实、流于形式，应付检查；有的态度不端正，于己无关思想泛滥，和平思想麻痹，功利思想作祟，一切往“钱”看；有的认为国防是军人的事，不是老师和学生的事；有的认为是以后的事，不是当前的事；还有就是《意见》制定的细则不细，可供操作落实的不多，缺乏硬指标、硬任务，评价好坏难衡量；等等，不一而足，为此，我认为做好中小学生国防教育要做到以下几点：

    一、不断探索完善国防教育管理的长效机制。受传统“应试教育"影响，国防教育在许多中小学校尚未得到全面落实，大部分学校只是把国防教育作为“软指标”、“虚任务”来对待，没有把学生国防教育列入考试范围，没有具体的量化指标和相应的师生评价体系，教师在抓国防教育中，随意性较大，使国防教育在学校处于“提起来重要，搞起来次要，考起来不要"的状态。必须量化细化国防教育实施办法，具体到时间、人员、内容，标准，克服各学校无章可循，落实随意的弊端，真正把国防教育寓教于乐的贯穿于平时，把国防教育目标落到实处。

    二、不断拓宽国防教育师资资源和方式。建议各级市县单位的军分区（武装部）或驻军牵头，吸纳军队教学骨干或民兵预备役成立国防教育训练团，包干到片，负责教育和必要的训练；或按照小学、中学、大学分段组织，即在小学期间搞国防教育，中学期间搞初级军事训练，大学进驻军营进行三个月的体能、技能训练，掌握必备的军事素质。

    三、加大国防教育资源共享和督导检查。每个县市以上单位必须建立国防教育基地，农村学校要和城镇中小学一样，不能因为偏远、落后而不落实国防教育，确保教育活动不漏一人，不漏一项，国家设立专项经费保障，并成立由各省军区、各级纪委和教育系统人员组成的国防教育巡视组，每一学年终对各学校进行评比打分，落实不了的严格追究责任。