国防教育事关国家长治久安，建立和巩固多形式、全方位、综合型的国防教育阵地，是一项宏大的社会工程。然而，由于国防教育工作涉及部门多、考评标准不细致等因素，出现了教育场所不够健全、教育阵地辐射对象范围小的窘状。为此，各级在依法加强领导和推进改革的同时，要进一步重视国防教育阵地建设，使国防教育不断适应新的形势任务发展变化的需求。
打造立体化媒体宣传阵地。依托各类媒体开展国防教育，覆盖面广，信息传递快，群众乐于接受，有利于对群众进行分散教育、渗透教育、互动教育和融入教育。要注重借助地方党报党刊及相关政府信息网站，推出诸如“双拥天地”、“后备军之声”、“国防论坛”等栏目，加强国防政策法规宣传，及时传递国内外军事动态信息，增强国防教育的导向性。每年“八一”、全民国防教育日、国庆节及征兵等重大节日，利用媒体举办“关心支持国防建设新闻人物”、“军人好妻子”等优秀人物评选活动，借助地方双拥共建组织，举行“爱我国防征文”、“国防知识竞赛”等群众参与性强的活动，增强国防教育的互动性。近些年，各级国防教育机构大都建立了专业性很强的国防教育网站，主动协调地方政府网站、商业信息网页及新闻网站，适时与国防教育网络平台实施有效链接，实现足不出户就能接受国防教育，国防教育的实效性大大增强。
创新专业化课堂教育阵地。前些年，省军区系统成功探索了依托民兵训练基地、青年民兵之家和民兵政治教育课堂为主要场所的国防教育阵地建设，这些教育形式在新形势下仍有可行的意义。如今，城乡同筹发展对农村文化建设提出了很高的要求，省军区系统要善于整合军地国防教育资源，借助农家书屋工程配备必要的教学设施，如教具、模型、图表、国防书籍等，为农家书屋建设注入“兵”元素。可以指定一些“远程教育中心户”、民兵党团员科普骨干担任国防教育小教员，在远程教育课堂上开办多种国防教育小讲座，也可在科技知识传授时穿插进行一些国防知识课，使群众在学习科技文化时接受国防教育。利用城乡涉军活动巩固教育成果，以知导行，充分利用民兵集训、拥军演出、送军属牌、军民共建及参观军营等时机，请老英雄、老革命、优秀复员退伍军人作报告，更好地巩固教育成果。
拓展系统化社会教育阵地。青少年学生是国防教育的重点，教育、人武、学校要和驻军能力配合，成立国防教育领导小组，把国防教育渗透到各科教学和第二课堂活动中，引导学校在宣传栏开设“国防园地”，组织国防教育主题队会，开办少年军校及军体技能知识比赛。把国防教育与创建文明城市、文明村镇、文明行业和“双拥模范城”结合起来，与发展社区文化、乡村文化、企业文化和“红色旅游”结合起来，与文化科技卫生“三下乡”、科教文体法律卫生“四进社区”等活动结合起来。把国防教育不断延伸到新经济组织和社会组织，努力扩大覆盖面；运用文学、影视、音乐、书画等多种艺术形式，创作、刊播和演出反映国防教育题材的精品力作，发挥大众文化的社会教育功能。
巩固程式化传统教育阵地。革命旧址、烈士陵园、纪念馆，历来是对干部群众进行爱国主义和民族精神教育的重要场所，也是向社会进行国防教育的理想阵地。近年来，各地都积极把国防教育基地建设纳入当地旅游文化开发，捐资修复各类革命纪念场馆，取得了明显的成效。利用革命文物，委托纪念馆、博物馆或军队史展览室，建立国防教育中心或革命传统教育室，生动形象地实施国防教育；利用重大节日、纪念日开展瞻仰、参观活动，向广大群众宣扬爱国主义和革命英雄主义精神，增强国防教育的民族凝聚力；在烈士陵园组织入党、入团、入队宣誓仪式，或集体婚礼、少先队日、共青团日等，让环境净化心灵，陶冶情操，不仅能达到思想教育的目的，又能增强国防意识。 (责任编辑：韩申国) |
